Занимаюсь третий год с частным педагогом. Никогда до этого себя не записывала, не могла петь при записи. Вчера насмелилась и записала урок, пришла в ужас. М.б., потом тут выложу. Сегодня попробовала записаться дома. Тут еще и соседи напрягают, но когда-то привыкать надо. Ошибки и остановки оттого, что после вчерашнего урока болело горло, и сегодня я восстанавливала дыхание, перепевала, если не так было. Т.е., запись техническая.
if (на третий год после уроков болит горло) then
задуматься о своем здоровье;
послать такого учителя нафик;
искать другого препода;
else
потерять голос навсегда;
end if;
секретный гитарист группы Iron Maiden
--------------------------------------------------------
сегодня ты играеш треш
а завтра бабу свою съеш!
"это даже не гроул это низкий адовый бурлящий сип из анала сатаны" (c) Demoraivola
ты вся сконцетрирована на удержании поциции , а хотелось бы , чтоб представляла КАК песня льётся и слушатели сидят и балдея внимают. Это как на машине ехать ...либо ты сознанием метрах в 20 ти всё время , либо вот тут на педалях..чё переключить думаешь.Достаточно представить как лихо ты с заносом в поворот зайдёшь и прохожие охренеют ...и руки сами сделают. А в позиции полный контроль за движениями никогда ничё не выйдет. Пример понятен?
Lisaveta , Непонятно только вот в чем вопрос...
С чем быть дальше? С записью дома? Записываться и привыкать С тем, что после уроков болит горло? Я уже вроде написал. Соседи? Соседи привыкнут. Хорошо ли я пою? Да, хорошо, только неуверенно на записи.
Как-то так...
секретный гитарист группы Iron Maiden
--------------------------------------------------------
сегодня ты играеш треш
а завтра бабу свою съеш!
"это даже не гроул это низкий адовый бурлящий сип из анала сатаны" (c) Demoraivola
>if (на третий год после уроков болит горло) then >задуматься о своем здоровье; >послать такого учителя нафик; >искать другого препода; >else >потерять голос навсегда; >end if
у меня после урока такое редко бывает, я уже приспособилась. сейчас мне важны ваши замечания к этой записи. я потом своими соображениями поделюсь.
Lisaveta, слышишь мелкую тремоляцию? дыхание не держится, подтравливает, от того и дрожь в голосе. Дальше: не "пиань" верха просто так. оно, конечно, зачастую уместно, но не тогда, когда это везде. пусть на верху горло раскрывается, как цветок.
ну и надо слушать твое занятие. не сказал бы, что "все плохо", что аж прям надо задавать вопрос "как быть дальше", да еще и с таким смайликом.
надо ведь знать, с чего ты начинала. короче говоря, совсем для паники оснований нет. вот дыхание не держится - это есть. но это устранимо. тем более, что у девушек это у каждой второй встречается, в виду того, что в жизни чаще всего дышат грудью.
еще послушал. ну ты в разных местах все-таки поешь. где чуть выше нота, там у тебя и место образования звука выше становится, задирается. все должно быть в одном месте. чем выше нота, тем как бы вниз, тем "раскрытее" горло. и дыхание должно быть хлестким. не слышу сбросов. короче, работы больше всего над двумя базовыми вещами 1) открытое горло 2) дыхание, должен быть внутренний стон.
а вапще, я бы не давл еще петь. тут со мной поспорят, конечно. но я пока уверен, что и трезвучия в одном месте не споешь. пока этого не будет, мое мнение, петь рано.
>еще послушал. ну ты в разных местах все-таки поешь. где чуть выше нота, там у тебя и место образования звука выше становится, задирается. все должно быть в одном месте. чем выше нота, тем как бы вниз, тем "раскрытее" горло. и дыхание должно быть хлестким. не слышу сбросов. короче, работы больше всего над двумя базовыми вещами 1) открытое горло 2) дыхание, должен быть внутренний стон. >а вапще, я бы не давл еще петь. тут со мной поспорят, конечно. но я пока уверен, что и трезвучия в одном месте не споешь. пока этого не будет, мое мнение, петь рано.
тоже верно....вобщем то сначала правильная позиция и дыхание , а потом заносы...А то будешь как я..)))Но если уж взялась песню петь , то поуверенней..Сознание страшная штука ...и на звук очень влияет...
>yes!
я считаю ты всему уже научилась,теперь пора включать имоции и душу вкладывать в пение,ты очень напряжена и стеснительна наверное.
У тебя уже были публичные выступления?
>тоже верно....вобщем то сначала правильная позиция и дыхание , а потом заносы...А то будешь как я..)))Но если уж взялась песню петь , то поуверенней..Сознание страшная штука ...и на звук очень влияет...
да, влияет.
хлесткое - это значит гибкое, активное, могущее сделать резкий толчок, как кнутом, но могущее и плавно вести, т.е. контролируемое, послушное, управляемое. как рука. рукой можно погладить, а можно ударить, можно плести кружева и рубать топором. так и дыхание. именно дыхание является основной для всех красок голоса.
дыхание должно выносить ноту, ощущения должны быть похожими как при стоне. Только стоне не горлом, а нутром, утробой. диафрагма выносит звук. то есть без смены места образования звука, без изменения положения гортани, без всяких прицеливаний, сюсюканий и т.п. Только глотка должна раскрываться, все, а диафрагма выносит воздушный столб. но словами это все глупо описывать. можно понять совсем не так: начать толкать воздух или форсировать, дуть. это должен все препод показывать, давать упражнения, которые бы формировали правильный подход. рановато поете, имхо.
>я считаю ты всему уже научилась,теперь пора включать имоции и душу вкладывать в пение,ты очень напряжена и стеснительна наверное. >У тебя уже были публичные выступления?
были 2, так себе. напряжена, потому что боюсь, что будет плохо. педагог говорит, что я заедаю себя. но ведь тут же пишут - и тремоляция, и позиция плохая. значит, я объективна.
Москва Engl, Ovation, Spector, Musicman, Tubetone, Genelec
>if (на третий год после уроков болит горло) then >задуматься о своем здоровье; >послать такого учителя нафик; >искать другого препода; >else >потерять голос навсегда; >end if;
>>if (на третий год после уроков болит горло) then >>задуматься о своем здоровье; >>послать такого учителя нафик; >>искать другого препода; >>else >>потерять голос навсегда; >>end if; >VBA
третий год занимаюсь, пока не потеряла.
я более, чем уверен, что ты и я, используя это слово, имеем в виду соверешенно разные вещи. ты, скорее всего, имеешь в виду некую абстрактную муть под названием "высокая позиция", а я говорю о месте образования звука . И оно не во лбу, и не в резонаторах. Звук образуется в гортани. резонаторы - это надстройка, не более того. Если звук сфомирован в нужном месте, если есть дыхание, если горло расслаблено и раскрыто, то надо очень постараться еще, чтобы не спеть в "высокой позиции".
>>и позиция плохая >я более, чем уверен, что ты и я, используя это слово, имеем в виду соверешенно разные вещи. ты, скорее всего, имеешь в виду некую абстрактную муть под названием "высокая позиция", а я говорю о месте образования звука . И оно не во лбу, и не в резонаторах. Звук образуется в гортани. резонаторы - это надстройка, не более того. Если звук сфомирован в нужном месте, если есть дыхание, если горло расслаблено и раскрыто, то надо очень постараться еще, чтобы не спеть в "высокой позиции".
я не умею проследить образование звука в гортани, меня этому не учили. я стараюсь фокусировать дыхание на нёбе над передними зубами (хотя этому меня тоже не учили).
>я стараюсь фокусировать дыхание на нёбе над передними зубами
это правильно, но только сначала надо, чтобы горло было открыто.
>я не умею проследить образование звука в гортани,
ЭТО НЕ НУЖНО! я не об этом гооврю. короче, забудь... а то поймешь все вапще неправильно. просто следи, чтобы у тебя чисто субъективно место, где образуется звук всегда было одним и тем же, не поднималось. о гортани напрямую думать не нужно, я совсем не это имел в виду.
>А горло будет открыто только тогда, когда вдыхаемый воздух будет удерживаться диафрагмой? Никак я этот момент не пойму.
это все равно что рассуждать, что было раньше: курица или яйцо. Но в общем случае, сначала работают над открытым горлом, потом над дыханием. Чтобы выйти из комнаты, нужно открыть дверь, а потом уже выходить. Аналогия вполне уместная.
>>А горло будет открыто только тогда, когда вдыхаемый воздух будет удерживаться диафрагмой? Никак я этот момент не пойму. >это все равно что рассуждать, что было раньше: курица или яйцо. Но в общем случае, сначала работают над открытым горлом, потом над дыханием. Чтобы выйти из комнаты, нужно открыть дверь, а потом уже выходить. Аналогия вполне уместная.
про горло мне педагог говорит только одно: "не раскрывай горло!"
>педагог говорит, что я заедаю себя
педагог походу выполнил свою функцию и по сюжету фильма он должен либо умереть,сказав тебе,что теперь ты продолжаешь его дело
ищи нового ,более опытного наставника
Но проконсультируйся сперва у Гаранса,на что они идут ради наживы,сексуальных утех и тому подобное
может, он не хочет, чтобы ты ширила звук? и называет это именно так? потому что открытое горло - это вообще основа. тут имеет место некоторое недопонимание, как минимум.
>Как раскрыть горло? >Lisaveta , простите, что в вашу тему лезу со своими вопросами. Просто не хотел темы плодить. >З.Ы. Я больше так не буду.
лезьте на здоровье, мне не мешает.
>>рановато поете, имхо. >на уроке я распеваюсь на стоккато от 3 до 5 минут. упражнений и вокализов не поем совсем.
шит! стаккато.
>>"не раскрывай горло!" >может, он не хочет, чтобы ты ширила звук? и называет это именно так? потому что открытое горло - это вообще основа. тут имеет место некоторое недопонимание, как минимум.
да, она про это говорит.
>>рановато поете, имхо. >на уроке я распеваюсь на стоккато от 3 до 5 минут. упражнений и вокализов не поем совсем.
шит! стаккато, стаккато, стаккато...
>>педагог говорит, что я заедаю себя >педагог походу выполнил свою функцию и по сюжету фильма он должен либо умереть,сказав тебе,что теперь ты продолжаешь его дело >ищи нового ,более опытного наставника >Но проконсультируйся сперва у Гаранса,на что они идут ради наживы,сексуальных утех и тому подобное
она реально крутая певица и педагог. она и речью занимается. это я такая дубина ей попалась. она образно объясняет - открой объем, открой голову, и я туплю. я не умею открывать голову.
>Lisaveta
не замыкайся,от лишних разговоров ты будешь только замыкаться,что не принесёт тебе пользы.у тебя есть офигительный талант ты почуствовала фишку вокальную,звучишь ты хорошо,меняй препода,ты должна чувствовать с ним себя комфортно и он должен понимать тебя ,а не говорить что все отлично у тебя,хотя ты сама понимаешь,что нет
>я может быть запишу аудио фрагмент, где проиллюстрирую, что я имею в виду, потому как голой писаниной не объяснишь. Serggio лучше с видео,чтоб понять, а то я тугой,как у Кофанова подробненько так .Зевок это или что?
