>да да...
>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога, так. как любой педагог - это просто человек, со своим субъективным мнением, и зачастую, полагаясь, и веря этому мнению, мы совершаем в жизни, кучу ошибок, которые уже потом поздно исправлять...
>слушайте записи Великих, пишитесь сами и слушайте, слушайте, слушайте - вот Вам самая реальная школа, дабы, найдя, и исправив ошибку сами - , уж поверьте мне, - Вы её никогда не повторите в будущем!
ты никогда не научишься петь..а жаль. голос есть, мозгофф - зеро.
>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога, так. как любой педагог - это просто человек, со своим субъективным мнением, и зачастую, полагаясь, и веря этому мнению, мы совершаем в жизни, кучу ошибок, которые уже потом поздно исправлять...
>слушайте записи Великих, пишитесь сами и слушайте, слушайте, слушайте - вот Вам самая реальная школа, дабы, найдя, и исправив ошибку сами - , уж поверьте мне, - Вы её никогда не повторите в будущем!
ты никогда не научишься петь..а жаль. голос есть, мозгофф - зеро.
>>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога
>
>ну-ну. занимаясь самостоятельно, можно до такого дозаниматься, что ни один педагог не поможет.
............................
ну естессно...
можно добится такого голоса, что ты будешь Маркой, - брэндом...
отличным от других - это ВАЖНО!
Высоцкий тоже пел -мама не гоюй, по вокальным меркам - но от этого он и был -Высоцкий!
его до сих пор никто и спеть не может, хотя песни простые!
>
>ну-ну. занимаясь самостоятельно, можно до такого дозаниматься, что ни один педагог не поможет.
............................
ну естессно...
можно добится такого голоса, что ты будешь Маркой, - брэндом...
отличным от других - это ВАЖНО!
Высоцкий тоже пел -мама не гоюй, по вокальным меркам - но от этого он и был -Высоцкий!
его до сих пор никто и спеть не может, хотя песни простые!
Serggio, какую фомку? заседание FOMC 5 августа? Хорощий выбор.
З.Ы. Лично я думаю, что Хиггса не найдут в этой области энергий. А если даж и найдут, то не в коня корм. Вона нашли Z0 бозоны, а Вайнберг&Салам одни хрен неперенормируема.
Но за баппки налогоплательщикофф кто-то должен ответить. мож даже и Хиггс.
Я вот все жду когда в Россиянии начнут осваивать баппки на сверхбольшой андроидный коллайдер.
З.Ы. Лично я думаю, что Хиггса не найдут в этой области энергий. А если даж и найдут, то не в коня корм. Вона нашли Z0 бозоны, а Вайнберг&Салам одни хрен неперенормируема.
Но за баппки налогоплательщикофф кто-то должен ответить. мож даже и Хиггс.
>Россия пойдет другим путем! Будет наноколлайдер! Сверхмаленький, такого точно еще никто не пробовал
.........................
Россия втихушку стоит свой коллайдер возле Марса..
по-космическим меркам - это , действительно громадная машина, которая может повлиять на Мир...
для информации -
размер (диаметр) тоннеля - 160 км, длина окружности 200 000 км
.........................
Россия втихушку стоит свой коллайдер возле Марса..
по-космическим меркам - это , действительно громадная машина, которая может повлиять на Мир...
для информации -
размер (диаметр) тоннеля - 160 км, длина окружности 200 000 км
>>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога
>ну-ну. занимаясь самостоятельно, можно до такого дозаниматься, что ни один педагог не поможет.
Вообще я не встречала людей, которые занимались сами по себе и себе навредили. Зато изуродованных преподавателями - куча.
>ну-ну. занимаясь самостоятельно, можно до такого дозаниматься, что ни один педагог не поможет.
Вообще я не встречала людей, которые занимались сами по себе и себе навредили. Зато изуродованных преподавателями - куча.
>Побывал на уроке-консультации и у Фёдоровой.
>Однако, скорее всего, нужно самому выбирать способы и строить свой голос. Консультанты способны показать действие тех или иных способов.
"правда всегда одна" и есть люди которые умеют петь, а есть те кто не умеют. Казалось бы на вкус и цвет товарищей нет,но к вокалу это не относиться, если человек поёт неверно, рано или поздно это приводит к проблемам с аппаратом, вплоть до узлов.
И никуда от этого не деться.
>Однако, скорее всего, нужно самому выбирать способы и строить свой голос. Консультанты способны показать действие тех или иных способов.
"правда всегда одна" и есть люди которые умеют петь, а есть те кто не умеют. Казалось бы на вкус и цвет товарищей нет,но к вокалу это не относиться, если человек поёт неверно, рано или поздно это приводит к проблемам с аппаратом, вплоть до узлов.
И никуда от этого не деться.
>>да да...
>>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога, так. как любой педагог - это просто человек, со своим субъективным мнением, и зачастую, полагаясь, и веря этому мнению, мы совершаем в жизни, кучу ошибок, которые уже потом поздно исправлять...
>>слушайте записи Великих, пишитесь сами и слушайте, слушайте, слушайте - вот Вам самая реальная школа, дабы, найдя, и исправив ошибку сами - , уж поверьте мне, - Вы её никогда не повторите в будущем!
А по-моему в этом есть рациональное зерно. Записывать себя и сранивать с другими очень полезно. А насчёт преподавателей Вы не совсем правы, бывают редкие исключения из их числа, мнение которых может и субъективно, но верно. Вам, наверное, не везло.
>>а ещё внимание можно развить, постоянно записывая себя и прослушивая и сравнивая..., это гораздо лучше, нежели информация от педагога, так. как любой педагог - это просто человек, со своим субъективным мнением, и зачастую, полагаясь, и веря этому мнению, мы совершаем в жизни, кучу ошибок, которые уже потом поздно исправлять...
>>слушайте записи Великих, пишитесь сами и слушайте, слушайте, слушайте - вот Вам самая реальная школа, дабы, найдя, и исправив ошибку сами - , уж поверьте мне, - Вы её никогда не повторите в будущем!
А по-моему в этом есть рациональное зерно. Записывать себя и сранивать с другими очень полезно. А насчёт преподавателей Вы не совсем правы, бывают редкие исключения из их числа, мнение которых может и субъективно, но верно. Вам, наверное, не везло.
Должен сделать комплимент Фёдоровой и выговор самому себе.
После единственного занятия у меня явно повысилась полётность голоса. Даже когда пою тихо (чуть ниже средней громкости), звук хорошо слышен и есть эхо. Раньше же в голосе была только звонкость.
Судя по Дмитриеву, полётность досигается выявлением лучших качеств тембра. Сл-но можно согласиться с тем, что г-жа Фёдорова идёт в нужном направлении.
Себе же нужно сделать выговор за то, что плохо читал Дмитриева. Он писал, что грудной регистр ДоМ-Фа1 характерен для теноров, а я понял в своё время, что для любых мужских голосов (невнимательно прочитал). Сл-но трудности выше Фа1 свидетельствуют о том, что голос - тенор.
В своё оправдание могу сказать лишь, что в своё время, после ломки голоса, свободно пел Ля1 и СиБем1, т.е. умел смешивать регистры. Но разучился, видимо, управлять этим процессом. Также утеряна и какая-то мягкость в голосе, которую хорошо бы вернуть (хотя Гарсия писал, что раз утраченная нежность голоса не возвращается никогда).
После единственного занятия у меня явно повысилась полётность голоса. Даже когда пою тихо (чуть ниже средней громкости), звук хорошо слышен и есть эхо. Раньше же в голосе была только звонкость.
Судя по Дмитриеву, полётность досигается выявлением лучших качеств тембра. Сл-но можно согласиться с тем, что г-жа Фёдорова идёт в нужном направлении.
Себе же нужно сделать выговор за то, что плохо читал Дмитриева. Он писал, что грудной регистр ДоМ-Фа1 характерен для теноров, а я понял в своё время, что для любых мужских голосов (невнимательно прочитал). Сл-но трудности выше Фа1 свидетельствуют о том, что голос - тенор.
В своё оправдание могу сказать лишь, что в своё время, после ломки голоса, свободно пел Ля1 и СиБем1, т.е. умел смешивать регистры. Но разучился, видимо, управлять этим процессом. Также утеряна и какая-то мягкость в голосе, которую хорошо бы вернуть (хотя Гарсия писал, что раз утраченная нежность голоса не возвращается никогда).
ibs,
ну тогда - смотри сам.
А я приведу пример о пользе единственного занятия у Джа и у Фёдоровой:
- после занятия у Джа я почувствовал, что у меня прорезается фальцет выше, че раньше и я способен буду пропищать До3
- после занятия с Фёдоровой я могу тихо петь и будет слышно далеко.
Гуляли мы с супругой и я решил ей продемонстрировать явление полётности - спел несколько нот и появилось эхо от леса на расстоянии от 50 до 100 м от дороги.
Жена: Ты чего орёшь?
Я: Послушай, разве я ору? Я пою тихо.
Посмотрела она на меня - не напрягаюсь, дышу еле-еле. Не совсем поняла, но приняла к сведению.
ну тогда - смотри сам.
А я приведу пример о пользе единственного занятия у Джа и у Фёдоровой:
- после занятия у Джа я почувствовал, что у меня прорезается фальцет выше, че раньше и я способен буду пропищать До3
- после занятия с Фёдоровой я могу тихо петь и будет слышно далеко.
Гуляли мы с супругой и я решил ей продемонстрировать явление полётности - спел несколько нот и появилось эхо от леса на расстоянии от 50 до 100 м от дороги.
Жена: Ты чего орёшь?
Я: Послушай, разве я ору? Я пою тихо.
Посмотрела она на меня - не напрягаюсь, дышу еле-еле. Не совсем поняла, но приняла к сведению.
>fedorova,
>пару раз взял Си-бемоль, примерно столько же раз её "загнул".
>
>Всё ж я многого не понимаю. Я ведь практически не дышал. Кроме того, тембр был (светлый такой), но звук не объёмный. И низы вообще пропали.
>
>Сомневаюсь я.
>Просто Вы очень умело соединили голосовой и фальцетный регистры (вернее из фальцетного сделали голосовой).
>
>Больше всего меня удивило и удивляет то, что когда выполняешь "заказ" преподавателя, это действительно работает. Откуда бы?
>"Направьте звук в такую-то точку"
>Никто не знает, как это делается - а ведь получается.
garans, меня на занятиях это тоже удивляло. Хотя... Я вот ни разу в нормальном состоянии туда не добрался, обычно заснуть не могу вовремя, а вставать надо было в 7 утра, вот и без низов приезжал...
Вот бы выспавшись попробовать, ощущения обычно совсем другие.
>пару раз взял Си-бемоль, примерно столько же раз её "загнул".
>
>Всё ж я многого не понимаю. Я ведь практически не дышал. Кроме того, тембр был (светлый такой), но звук не объёмный. И низы вообще пропали.
>
>Сомневаюсь я.
>Просто Вы очень умело соединили голосовой и фальцетный регистры (вернее из фальцетного сделали голосовой).
>
>Больше всего меня удивило и удивляет то, что когда выполняешь "заказ" преподавателя, это действительно работает. Откуда бы?
>"Направьте звук в такую-то точку"
>Никто не знает, как это делается - а ведь получается.
garans, меня на занятиях это тоже удивляло. Хотя... Я вот ни разу в нормальном состоянии туда не добрался, обычно заснуть не могу вовремя, а вставать надо было в 7 утра, вот и без низов приезжал...
Vladimir_82
вы когда приехать-то соберетесь снова?
смс-переписка, похоже, как и аська, у нас для контакта не работают.
а насчет того, чтобы без заказапреодавателя все то же самое получалось. нужно, чтобы автопилот настроился хотя бы на половину тех факторов, что во время пения отжирают у певца ресурс внимания.
вы когда приехать-то соберетесь снова?
смс-переписка, похоже, как и аська, у нас для контакта не работают.
а насчет того, чтобы без заказапреодавателя все то же самое получалось. нужно, чтобы автопилот настроился хотя бы на половину тех факторов, что во время пения отжирают у певца ресурс внимания.
>Вообще я не встречала людей, которые занимались сами по себе и себе навредили. Зато изуродованных преподавателями - куча.
а я встречала. себя. до занятий у препода.
куча зажимов была, которые благодаря "самозанятиям" превратились в то, о чём моя мама, несостоявшася эстрадная певица по молодости, говорила мне постоянно - ну нету у тебя голоса, не-ту и фсё, и не будет.
сейчас она уже говрит по-другому.
и в этом - заслуга моего преподавателя.
а занималась бы я самостоятельно - так бы и до старости жила, считая, что не запеть мне никогда.
а я встречала. себя. до занятий у препода.
куча зажимов была, которые благодаря "самозанятиям" превратились в то, о чём моя мама, несостоявшася эстрадная певица по молодости, говорила мне постоянно - ну нету у тебя голоса, не-ту и фсё, и не будет.
сейчас она уже говрит по-другому.
и в этом - заслуга моего преподавателя.
а занималась бы я самостоятельно - так бы и до старости жила, считая, что не запеть мне никогда.
>>вытянуть разговорный тембр выше переходных нот?
>Ээ, ну я даже у самых высоких теноров не встречал такого, чтобы разговорный голос был выше переходных нот. В моменты экзальтации там разве что может быть, но в состоянии покоя..
к слову о разговорных голосах)
на ютубе наткнулась на драм-меццо Веселину Казарову. и просто выпала в нерастворимый осадок, услышав её разговорный голос)
я слышала "низкоговорящие" высокие голоса, причём немало, но драматическое меццо, чирикающее что-то там себе под нос на высоте мукулатурного сорпано, слышу впервые о_0
я по сравнению с ней бас вообще))
вот ссылка, кому интересно:
странное явление... разве так бывает?
>Ээ, ну я даже у самых высоких теноров не встречал такого, чтобы разговорный голос был выше переходных нот. В моменты экзальтации там разве что может быть, но в состоянии покоя..
к слову о разговорных голосах)
на ютубе наткнулась на драм-меццо Веселину Казарову. и просто выпала в нерастворимый осадок, услышав её разговорный голос)
я слышала "низкоговорящие" высокие голоса, причём немало, но драматическое меццо, чирикающее что-то там себе под нос на высоте мукулатурного сорпано, слышу впервые о_0
я по сравнению с ней бас вообще))
вот ссылка, кому интересно:
странное явление... разве так бывает?
Тут еще играет роль положение гортани в речи и пении. Как правило в пении она в пониженном положении, поэтому певческий тембр полнее и глубже разговорного.
А тенора, у которых разговорных голос низкий, часто испытывают проблемы в опереттах, так как там нужно чередовать пение и разговор, и нужно уметь правильно говорить, чтобы голос не приходил в ужас от этого
А тенора, у которых разговорных голос низкий, часто испытывают проблемы в опереттах, так как там нужно чередовать пение и разговор, и нужно уметь правильно говорить, чтобы голос не приходил в ужас от этого


